一、2014年北京高考历史试题分析
总特点：2014年北京高考历史试题延续了新课程改革以来的命题风格，坚持能力立意，突出学科特点，注重考查学生的学科思维能力。试题考查目标明确，方式灵活，清新自然，开放多元，渐成北京特色。与前两年试题相比，试题难度降低，更符合课程改革的需要。具体特点如下：
1、突出主干知识的考查，思路清晰
试题注重对教材基本史实的考查，能力考查以知识为依托。古代史涉及到古代政治、古代经济、古代思想、古代科技等内容；中国近现代史涉及到近代思想、近代社会生活变迁、社会主义改造、恢复高考等内容；世界史涉及到美国联邦体制、法国革命、阿里、凯末尔改革、马歇尔计划等内容。主观题考查了洲际贸易、洋务运动、辛亥革命和中华人民共和国对外来文化的学习；工业布局变化和英国福利性国家等内容。
试题整体思路清晰，立意明确。特别是第37题，学科内综合题目，在2013年考查时间的基础上对空间联系进行考查，强调世界的“地域、联系、多样”。将历史知识和能力考查有效结合，平顺而自然，贴近学生的学习实际又注重历史学科素养的提高。
2、试题考查方式灵活多样，情景丰富
2014年北京历史试题使用了原始材料、图片、地图、漫画等多种考查方式，创设情境灵活多样。如起始的12题用地图的方式呈现，既考查了学生的空间读图能力，又考查了春秋战国文化的地域特点，更精妙的是将“《离骚》”传统文化的内容融在其中，考查了“传统文化”的热点问题，可谓一箭三雕。37题第（2）问用四幅图考查不同试题的洲际贸易，历史“质感”极强，充分考查学生从全球和历史的角度来认识事物的发展，充分体现出历史学科的历时性特点。
3、多元史观，彰显课改理念
2014年历史试题坚持能力立意，突出学科特点，在强调知识考查的基础上注重学科能力和素养的考查。如第13题强调东西方比较，注重从全球史观的角度来认识世界，是近三年来的一贯做法；15题逻辑关系题目的考查注重历史学科思维的培养。21题漫画题目是北京第一次连续两年出现，体现了试题的新颖和灵活；37题第二问解读题目是近三年一直都出现的开放题目，可以充分挖掘和展示学生潜在的独立探究和创新思维的能力，等等。这些都是课改以来高考所追求的目标。
4、关注现实，关注热点
历史是一门人文类学科，学生在掌握知识的同时要关注社会热点和现实问题。2014年北京历史试题注重对现实和热点问题的考查。如，40（1）企业内迁的问题直接了关注抗日战争的相关内容；41题（2）英国的“福利国家”强调发展经济和关注民生，是现实社会中的重要问题。另外前面提到的12题考查离骚，是当今强调考查传统文化的重要体现。
二、2015年试题预测和复习建议
1、2015年北京高考历史会坚持2014年的考试风格，平顺自然，在强调知识考查的同时考查学生的学科能力，鼓励多元开放，强调学科特点。
2、复习建议：
（1）注重知识积累和学习过程，注重通史复习顺序和阶段特征的总结。
（2）强调学科能力立意，在掌握好知识的基础上一定要培养学科思维能力。
（3）总体难度与前几年比较降低，2014年的难度适中，更利于学生考出好成绩和选拔。在复习备考中不偏不怪，不搞题海战术。
