知识点总结
本节包括两个考点和一个实验，即动物配子的形成过程、受精作用和观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。动物配子的形成过程即减数分裂是这节的核心内容，也是高中生物遗传学部分的核心，因此对这个知识点来说必须全面掌握。主要有以下几个方面的问题：减数分裂的概念，减数分裂的过程和相关概念，精子形成过程和卵细胞形成过程的比较，减数分裂和有丝分裂的比较等等。
减数分裂的概念是：进行有性生殖的动植物，在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中，进行的染色体数目减半的细胞分裂方式。减数分裂是细胞分裂两次，而染色体（DNA）在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式，因此染色体数目减半。
减数分裂的过程是大家学习的重中之重，首先搞清楚这些概念，如同源染色体、联会、四分体等。减数分裂的过程包括两次连续的分裂，其关键是减数第一次分裂，因为在减数第一次分裂过程中发生了同源染色体的联会和分离以及非同源染色体的自由组合等行为，从而使最终形成的配子中的染色体数目减半，并且产生了染色体组成多种多样的配子，保证了有性生殖产生多种多样的后代的细胞学基础；减数第二次分裂的过程和有丝分裂类似，只不过是染色体数目不同罢了。再就是整个分裂过程中染色体行为和数目的规律性变化所伴随的基因重组问题是遗传学中重点研究的内容。
精子的形成过程和卵细胞的形成过程中染色体的规律性变化是相同的，不同之处就是细胞质的分配情况。精子形成过程中细胞质是均匀分配的，一个精原细胞通过减数分裂形成四个精细胞，最终形成四个精子；卵细胞的形成过程中细胞质是不均等分裂的，最终的结果是细胞质多的部分形成了卵细胞，而细胞质很少的部分就没有了遗传作用，称为极体，也就是一个卵原细胞最终形成一个卵细胞和三个极体。
减数分裂和有丝分裂都是真核细胞的分裂方式，但是重要性是不同的。如果没有减少分裂，有性生殖就无法进行，生物的进化速度就会大大降低。减数分裂和有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体等的比较，以及分裂过程中图像的判别也是非常重要而且难度较大的一个问题，大家要在掌握好减数分裂和有丝分裂过程的基础上注意分析学习。
常见考法
在平常的测试和高考中，本节都是非常重要的一部分，可以说是逢考必考。对减数分裂相关问题的考查多结合坐标图和细胞图，以选择题或简答题的形式出现，考查学生对减数分裂的理解。在就是常常结合有丝分裂、分离定律、自由组合定律以及以后要学习的伴性遗传等内容综合进行考查，考查对减数分裂的运用能力。
误区提醒
减数分裂过程中，染色体、DNA、染色单体哦变化曲线图、分裂各时期的细胞图像、减少分裂各时期的特点、有丝分裂和减数分裂的比较、减数分裂产生的配子种类等内容都是常考易错的点，这些内容的学习必须注意准确把握有丝分裂和减数分裂的过程中染色体的相关变化所包含的遗传规律来准确分析。如产生的配子的种类，必须注意是精子还是卵细胞，是一个性原细胞还是一个个体，考虑交叉互换还是不考虑交叉互换等。
【典型例题】
例1. 以下细胞中既有同源染色体，又有染色单体的是（ ）
①有丝分裂中期细胞 ②有丝分裂后期细胞 ③减Ⅰ中期细胞 ④减Ⅱ中期细胞 ⑤减Ⅰ后期细胞 ⑥减Ⅱ后期细胞
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①②③ D. ④⑤⑥
解析：①有丝分裂中期细胞——既有同源染色体，又有染色单体
②有丝分裂后期细胞——有同源染色体，没有染色单体
③减Ⅰ中期细胞——既有同源染色体，又有染色单体
④减Ⅱ中期细胞——没有同源染色体，有染色单体
⑤减Ⅰ后期细胞——既有同源染色体，又有染色单体
⑥减Ⅱ后期细胞——没有同源染色体，没有染色单体
答案：A
①含同源染色体：所有进行有丝分裂的体细胞，以及减数第一次分裂结束前的所有细胞均有同源染色体存在；②含染色单体：即染色体已经完成复制，但着丝点尚未分裂的细胞均属此范围（有丝分裂的前期、中期，减Ⅰ及减Ⅱ的前期、中期）。
