核心提示：一、补状态 调整状态 同学们首先要清楚如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。持之以恒 学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒专注投入 同学们首...
一、补状态
调整状态 同学们首先要清楚如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。
持之以恒 学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒
专注投入 同学们首先要清楚如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。
二、补知识
课本知识 高考命题是以课本为依据，如果你课本很熟，老师讲课就可加深对课本的理解；如不熟等于学新课，但基本知识老师不再讲了，或一笔带过。所以，高二结束，进高三以前。将课本知识总结，一是建立知识框架，这是按知识点的内部联系构成；一是将解题方法总结，对数学来说，总结数学思想和方法。
知识体系 好的学习状态表现为专注程度。 “学生投入学习的绝对时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。
知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识（比如语文课程）如果缺少一环，相对好办；而塔基式知识（外语、数学等）如缺少一部分，学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此，新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。
三、补能力
高考不仅考知识，更重要的是考察学生的能力。
学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。
四、补方法
当状态和决心都具备了，方法也非常重要。
不同的学科、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。
